FrmArtuklu

FrmArtuklu

Kaliteli Paylaşımın Adresi


Go Back   FrmArtuklu > (¯`·.(¯`·.Eğitim Portalı ·´¯).·´¯) > Eğitim Bilgileri > Rehberlik



Sponsorlu Bağlantılar
   

Sessiz Okuma - Okuduğunu Anlamak

Rehberlik icinde Sessiz Okuma - Okuduğunu Anlamak konusu , sessiz okuma nasıl yapılır - sessiz okumanın kuralları - sessiz okuma ve anlama Sessiz okuma, bireyin yaşamında en çok yer alan bir okuma çeşididir. Yalnız göz ve zihin ikilisiyle yapılan ...

Yeni Konu aç  Cevapla
 
Seçenekler
Alt 26-02-2011   #1 (permalink)
Standart Sessiz Okuma - Okuduğunu Anlamak

Sponsorlu Bağlantılar


sessiz okuma nasıl yapılır - sessiz okumanın kuralları - sessiz okuma ve anlama


Sessiz okuma, bireyin yaşamında en çok yer alan bir okuma çeşididir.
Yalnız göz ve zihin ikilisiyle yapılan bu okuma çeş
idinde seslendirme
olmadığından, beyin ve göz ikilisi etkindir. Çünkü sessiz okuma sadece göz
okumasıdır. Göz seslendirilen sözcüklerden daha fazla sözcük görür. Bu yüzden
hızlıdır. Sessiz okuma anlamayı amaçlar.

“Sessiz okuma alıştırmaları için yazıların, öğrencilerin ilgilerini çeken
konular üzerine olmasına özen göstermeliyiz. Yazıların konuları ile çocukların
yaşantıları arasında ilişki kurulması çoğu kez öğretmene düşer. Bu ilişkileri

kurabilmek ya da var olan ilişkileri belirtmek için resimlerden, fotoğraflardan,
gazete ve dergi kesiklerinden ve benzeri araçlardan da yararlanabiliriz.
Sessiz okuma etkinliklerinde güdülen bir başka amaç da çocuklara kendi
kendine okuma alışkanlığı kazandırmaktır.
Bu alışkanlığı kazanan öğrenciler, ders dışı saatlerde ilgi ve beğenilerine uygun
çeşitli eserler okuyabilirler.” (Kavcar 1995: 44).
“Sessiz okumanın, sesini çıkarmayarak içinden sözcükleri söylemek
olmadığı bilinmelidir.” (Demirel 1999: 66).
Sessiz okumanın, öğrencinin kendi kendine okuyup öğrenmesinde,
zamanını ve gücünü en iyi biçimde kullanmasında büyük payı vardır.
Sessiz okuma sesli okumaya göre çok daha hızlıdır. Çünkü sessiz
okumada görme ve anlama çok hızlı olur. Ses organlarını (hançere) devreye
sokmadan, göz ve zihin ikilisinin ürünüdür. Gözün görüp, beynin kavradığı bir
eylemdir.
Bu okuma çeşidinde gözün gördükleri beyni yeteri kadar meşgul ettiği
için, başka bir meşgale bulamayan beyin, okunanı (gözün gördüğünü) daha çabuk
kavrar. Sessiz okuma etkinliklerinin amacı, öğrencilere kendi kendine okuma
alışkanlığını, okuma zevkini ve okuma becerisini kazandırmaktır.
“Hem yetişkinlerin hem de öğrencilerin, sessiz okumaya günlük yaşamlarında
daha çok zaman ayırmaları; ilköğretim okulu birinci sınıftan itibaren sessiz okuma
çalışmalarına gerekli özenin gösterilmesini gerektirmektedir. Bu etkinlikler sonucu
kazanılan iyi bir sessiz okuma alışkanlığı, bireylere zaman ve enerji tasarrufu
sağlar.” (Köksal.1999: 4).
Sessiz okuma becerisi, okuma – yazma düzeneği tam olarak kavratıldıktan
sonra; önce sesli okuma kurallarına göre kavratılır, sonra birinci sınıfın son
ayından itibaren sessiz okuma (göz okuması) şuuru kazandırılmaya çalışılır.
İkinci sınıfta eğitim ve öğretim yılının başından itibaren sessiz okuma
çalışmalarına başlanır.
İkinci ve üçüncü sınıf öğrencilerini sıkmayacak biçimde dikkat ve dinleme
sürelerini göz önünde bulundurarak, sessiz okumaya sınırlı bir zaman ayrılır. Bu
sınıflarda daha çok sesli okumaya ağırlık verilmelidir. İlköğretim ikinci devrede
dördüncü sınıfta sesli ve sessiz okumaya eşit zaman ayrılmalıdır. Beş – altı – yedi
ve sekizinci sınıflarda, öğretmen sessiz okumaya daha çok zaman ayırmalıdır.


Sessiz Okumada Dikkat Edilecek Özellikler
1. Daha ilk sınıftan başlayarak “okuma –yazma düzeneği” kavratıldıktan
sonra, yaklaşık olarak eğitim ve öğretim yılının son ayından itibaren öğrencilere
sessiz okuma sezdirilip, alıştırmaları yaptırılmalıdır.
2. Sessiz okuma, öğrencilerin kendi kendilerine okuma alışkanlığı
kazanmalarını, bu alışkanlık ders dışı zamanlarda ilgi ve beğenilerine uygun
çeşitli yazıları okumalarını sağlar.
3. Sessiz okumada okunan yazıların anlaşılıp, anlaşılmadığı öğretmen
tarafından yoklanmalıdır.
4. Öğrencilerin satırları parmak ya da kalemle takip etmemeleri, gereksiz
baş ve dudak hareketleri yapmamaları, mırıltılı ve fısıltılı okumamaları
sağlanmalıdır.
5. Sessiz okumada hançere (ses organlarının tümü) devreden çıkarılıp,
beyin ve göz ikilisi etkinlik göstermelidir. Çünkü sessiz okuma sadece gözün
resmedip beyne iletmesi olayıdır.
6. Sessiz okuma, sesli okumadan daha hızlı olduğu için, okunan yazının
daha çabuk kavrandığı olanağını sağlar. Gözün görme süresiyle hançerenin
seslendirme süresi aynı olmadığı için, gözün görme alanı daha geniş ve hızlıdır.
7. Yaşamımızın hemen her devresinde en çok kullandığımız okuma biçimi
sessiz okumadır.
8. Öğrencilerin sessiz okumada, okunanı anlayıp anlamadıkları kontrol
edilirken öğretmenin soracağı soruları, öğrencilerin okunan metnin sözcükleriyle
değil, kendi sözcükleriyle yanıt vermeleri sağlanmalıdır.


alıntı

 

SeLeN isimli Üye şimdilik offline konumundadır   Hızlı Cevap
Sponsorlu Bağlantılar
Yeni Konu aç  Cevapla

Sayfayı Paylaş

Hızlı Cevap
Kullanıcı isminiz: Giriş yapmak için Buraya tıklayın
Sorunun cevabını alttaki kutucuğa yazınız. (Gerekli)

Mesajınız:

Seçenekler


Benzer Konular
Konu Konuyu Başlatan Forum Cevaplar Son Mesaj
Sesli Okuma - Okuduğunu Anlamak SeLeN Rehberlik 0 26-02-2011 20:43
Okuma Bayramıyla İlgili Skeçler - Okuma Bayramı Skeçleri Mavi_Sema Tiyatro ve Skeçler 8 22-01-2011 14:44
Yüz Okuma Teknikleri - Düşünce Okuma Yöntemleri SeLeN Diğer Mesleki Bilgiler 0 09-01-2011 16:51
Erkekleri Anlamak Kolaydır Aslında - Erkekleri Anlamak mı İstiyorsunuz ? Mavi_inci Sohbet & Muhabbet 0 08-12-2010 01:11
2.Sınıf - Okuduğunu Anlama Sunu Siraç Eğitim Videoları & Flash ve Slaytları 1 09-01-2010 03:52


Saat: 08:42.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.
Frmartuklu.Net ©2008 - 2014